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培训名师

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名师简介:

张占国,河北省廊坊市教育局教研室副主任,小学语文教研员、中小学正高级教师。河北省中小学教师全员远程培训项目省级专家,“国培计划”河南省乡村小学骨干教师培训项目、河南省中小学教师置换脱产研修项目专家。教育部2014“国培计划”——示范性教师工作坊小学语文高端研修项目主持人,优秀工作坊主。教育部“一师一优课一课一名师”学科专家团队工作室主持人,连续四年聘为教育部、河北省“一师一优课一课一名师”小学语文学科评审专家。人教网统编教材小学语文课程研发课程专家,中国教研网统编教材小学语文课程研发专家、中小学语文教师面试课程研发专家。教育部“一师一优课一课一名师”活动评审技术支持人员。全国担当者行动儿童阅读公益讲师,美丽中国公益项目小学语文专家。


主要荣誉称号:

河北省优秀园丁(1985),河北省特级教师(2001),河北省学科名师(2013),河北省师德先进个人(2017),廊坊市有突出贡献的中年优秀人才(2012),全国小学语文优秀教研员(2005),全国小语会教学系统先进工作者(20062010),河北省“一师一优课一课一名师”活动优秀管理员(20152016),河北省“一师一优课一课一名师”活动先进个人(2017)。河北省优秀阅读推广人(2018),大国良师杰出贡献奖(2018)。

社会兼职:

河北省教育学会小学语文教学专业委员会副秘书长

廊坊市教育学会小学语文教学专业委员会理事长、秘书长

廊坊市教育学会综合实践活动专业委员会理事长、秘书长

廊坊市教育学会学前教育发展研究专业委员会理事长、秘书长

河北省教学成果奖获奖项目:

小学生语文能力发展实验科研成果区域性应用推广

小学语文大量阅读,读写结合

小学语文单元整组主题教学研究

京津冀一体化背景下小学语文教师专业化动力体系的研究

关于小学生读整本书的阅读策略研究

教育科研课题立项、结项情况

1.河北省教育科学规划办重点课题《小学语文教师区域性专业化发展质的研究》,主持人,结题。(2017

2.河北省教育科学规划办一般课题《课堂教学中问题式教学行为的研究》,参与者,结题。(2012

3.廊坊市社科联课题《京津冀一体化背景下廊坊小学语文教师专业化发展动力体系的研究》,主持人,结题。(2016

4.廊坊市社科联课题《在“互联网+教育”模式下以书香校园为支点,推动全民阅读》,主持人,结题。(2017

5.廊坊市社科联课题《乡村学校儿童阅读课程体系的研究》,主持人,结题。(2018

6.河北省教育科学规划办重点课题《京津冀一体化背景下小学语文教师专业化发展动力机制研究》,主持人,在研课题。(2017

7.全国教育信息技术研究课题领导小组办公室重点课题《网络教研工作室促进小学语文教师专业化发展实践策略研究》,主持人,在研课题。(2018

8.廊坊市社科联课题《新媒体视域下教师学习共同体建设策略研究》主持人,在研课题。(2019

近年来授课情况(2006——2019

1.作为人教社教材培训专家曾赴辽宁、山东、山西、内蒙、河南、天津六省市做22次培训。

主讲题目:

人教课标版教材的编排思路、特点(分年级教材介绍)

人教课标版教材单元整组教学设计与教学案例

教材编排与儿童文学作品教学

人教课标版教材与整本书阅读教学

2.作为省级国培计划项目专家曾为河北省科技师范学院、保定学院、邯郸学院、河南焦作师专、基础教育教师网(高教社)、继续教育网等为河北、河南、广西、江西、重庆做25次培训。

主讲题目:

核心素养导向下的阅读教学

核心素养导向下的整本书阅读教学

儿童阅读课程体系建构策略

群文阅读课程设计与案例分享

校本研修的途径与方式

工作坊(室)运行机制和特点

小学语文教师专业化发展的特征与成效

文学圈教学的操作与案例分享

国际视野下的阅读理解策略教学

分级阅读与阅读评价体系建构

小学语文的深度学习

统编教材的编排特点与教学

3.作为担当者行动公益讲师和美丽中国志愿者公益讲师曾赴甘肃、四川、云南、新疆、广西、广东、福建等省做培训讲座10次。

主讲题目:

核心素养导向下的儿童阅读课程体系

阅读的力量

如何打造儿童阅读环境

儿童阅读推广的思与行

统编教材视域下的整本书阅读教学

统编教材的阅读理解策略

如何打造儿童阅读推广的生力军

4.为人教网、中国教研网、基础教育教师培训网、国家教育资源公共服务平台的做视频课程和直播课程38次。

主讲题目:

小学语文教师面试课程、结构化课程、答辩课程与案例分享

中学语文教师面试课程、结构化课程、答辩课程与案例分享

统编教材课例分析与点评(15个单元)

核心素养导向下的阅读教学

核心素养导向下的小学语文学业评价

统编教材中阅读理解策略教学

统编教材的教材解读(二上、二下、三上、三下课程)

5.为浙江大学千课万人、中国教育梦、教研网京津冀一体化协作论坛、教育部“一师一优课一课一名师”专家论坛、国家信息技术国家试点县教育论坛、中国绘本生命教育论坛等做讲座7次。

主讲题目:

单元整体识字的操作策略与方法

整本书教学如何落实核心素养

京津冀一体化的教研创新策略与方法

“一师一优课一课一名师”活动小学语文晒课节点分析与目录编制

信息化背景下的语文教学走向与发展

绘本阅读如何关注理解策略

现场做课:

单篇阅读《桥》

群文阅读《故事中的老人》

文学圈阅读《父亲的菜园》

整本书阅读《克雷洛夫寓言》

6.河北省特级教师讲师团成员送教下乡

现场做课:作文课,如何写校园活动,如何写儿童故事;阅读课:海上日出、鸟的天堂。

讲座:大量阅读,读写结合

7.作为阅读研习辅导师曾多次带教师现场研习

研习书目和主题:

绘本阅读:

盘中餐、大象的算术、植树的男人、水是这样喝的、地下100层房子、世界的一天、这是谁的脚踏车、摇摇晃的桥、艾玛画画、爱心树

群文阅读:

变与不变、聊聊文章的结尾、结构反复、营养午餐、中药良方、谁最有用?谁是英雄?故乡情?愿望的实现

整本书阅读:

夏洛的网、兔之眼、草房子、窗边的小豆豆、昆虫记、福尔摩斯探案集、哈利波特

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